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小学一年级班级文化建设方案

时间:2016-03-03 16:51:47    浏览数:

一、指导思想

结合我校以特色项目建设为切入点,逐步形成学校特色文化的办学思路和班级实际管理需要,以班级特色文化建设促优化班集体的建设,提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级特色文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

二、工作目标

通过对班级文化的建设,营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级特色文化;丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体,全面推进学校德育工作的开展。

三、主要任务

1.遵循学校“整体统筹、班级自主建设、典型引路,全面铺开,分步实施、体现个性、促进发展”的思路,通过适当投入,形成班级良好的物质文化。

2.通过广泛发动,全员参与,规范班级教与学的行为,形成班级的行为文化。

3.通过民主参与,科学管理,建立班级各项规章制度,形成班级的制度文化。

4.通过培养优良的班风、教风和学风,形成班级的精神文化。

四、主要内容

(一)班级文化建设。

班级文化,是以教室环境为主要内容的文化形态,它是班级文化的载体和基础,包括:教室设施(色彩、座位排列等)、教室布置(黑板报、墙壁、班级的装饰等)。

班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。新课程理念下的班级环境布置,要充分发挥学生的自主性和创造性,让他们自己设计、自己动手来布置“共同的家”。班级环境的布置要体现如下特点:

(1)要符合学生的年龄特征和心理特征。

(2)要主题鲜明,富有挑战性和个性。发展师生的个性特长,促进学生的全面发展。

(3)要激发学生主动参与,体现学生的主人翁欢乐谷娱乐网站首页位。

(4)教室布置应时而变。

(二)班级文化建设的具体要求:

1.确定班级文化建设主题,要符合本年段学生特点、符合班情。

2.制定班规:根据低年级儿童的年龄特点,以一首简单琅琅上口的儿歌,将学生入校后学习生活规范起来。 

铃声响,进课堂,学习用品摆放好。

不说话,静息好,等待老师来上课。

课堂上,专心听,老师提问认真听。

答问题,声响亮,认真书写作业棒。

  两课操,认真做,集会站队快齐静。

不追逐,不打闹,安全责任牢记心。       

爱劳动,讲卫生,纸屑果皮不乱扔。

小学生,要记清,好习惯养成益终生! 

3.制定班级公约细则:  

(1)遵守学校、班级的各项常规制度。 

(2)尊敬师长,同学间和睦相处,共同发展。 

(3)爱护班级公共财产,主动为班级添砖加瓦。 

(4)平时注意保持教室整洁,认真做好值日工作。  

(5)上课时,做到会认真倾听,会积极发言。自主学习,具有探究创新精神。 

(6)独立完成各项作业,不抄袭,不迟交,考试讲诚信。 

(7)离开教室,随手关灯、门、窗,节约用水、用电。  

(8)集体活动听从安排,积极参加,维护班级荣誉,为班级争光。

4、制定安全细则: 

(1)课间不许在班里追逐打闹,因为空间小容易磕碰。 

(2)在没有老师陪同的情况下不允许私自去体育器械那游戏,因为容易发生危险。 

(3)不许手持铅笔、尺子和同学打闹。 

(4)在老师没有要求带剪刀的情况下,不许带剪刀来学校。

5.教室门口“班级名片”:主要有班级概况、班级口号、班主任寄语等栏目,由班主任设计提供具体内容,教务处统一制作。

①“中队名号”:新苗中队

②“班级口号”: 我自信我出色,我努力我成功

③“班级宣言”:我们手拉手,笑咪咪,团结、信任一家亲。

④“班主任寄语”: 愿一棵棵新苗在学校这片沃土里快乐健康成长,成为一棵棵参天大树。 老师的爱是孩子们永远的春天。

6、文化板块: 

比一比 谁最棒:分为学习、纪律、卫生三方面对学生进行评比。                                                                              

学习方面:回答问题积极,老师奖给红星一颗,十颗红星可以换一颗金星,作业书写认真就奖给一个笑脸,十个笑脸可以换一颗金星。纪律方面:每周五进行评比,先由小组内互评,再在班级评比,表现特别优秀可以奖红星2颗,表现一般奖1颗,表现差没红星。

卫生方面:轮到值日时,打扫认真奖红星1颗。       

优点花:学生有突出优点奖给一片优点花瓣,花瓣上写着优点,5片花瓣可以开出一朵花,比一比谁的花开得多,开得美,以此激励学生,强化学生的优点,让学生互相学习优点,共同进步。 

花儿朵朵:展示学生的美术、作业、手工作品等。结合学校及班级的开展的活动,选出优秀的展示出来。让其他的孩子借鉴学习。

信息栏:班级信息,班级活动展示等。 

卫生角:张贴“垃圾不落欢乐谷娱乐网站首页,教室更美丽。我是班级小主人。”等标语,以此激起学生主人翁的责任感,使他们能创造,保持洁净的学习环境。 

书香角:让每个学生把自己家里的课外书捐到学校,摆在教室。同学们需要读什么书,可自行挑选,向图书管理员借阅。

7、班级分工 人人有事做,事事有人做。明确分工,让学生知道自己的职责。

班委设置 :

班长1人:负责班上所有事宜。

组长4人:维持组内纪律,收发作业。 

小组长8人:监督组员学习,背书、批改中午作业、带领组员早读。

卫生委员1人:负责检查督促卫生。

安全组长1人:负责班级安全检查。

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