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科学发展观

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科学发展观
科学发展观
高二八班  主题班会
   2003年10月召开的中国共产党十六届三中全会提出了科学发展观,并把它的基本内涵概括为“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”   许多学者有着共同的感触,只要一谈到发展,其行为主体除了人之外似乎都不可能担当,这是一个以人的全面发展为主线的社会整体进化,它远远超过了“满足人类生存”这一简单的道德诉求。由此出发,其合理的顺延就逐渐欢乐谷娱乐网站首页形成了导致“科学发展观”产生的源头。联合国教科文组织在上世纪90年代就认为:“发展越来越被看作是社会灵魂的一种觉醒”。而可持续发展思想的生成,正是以上述发展概念的拓广为基础的。
提出的时间背景、内容措施、实施情况
     胡锦涛说,科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。  胡锦涛指出,科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。
       胡锦涛说,科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。 
DD必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务 
DD必须坚持以人为本。 
DD必须坚持全面协调可持续发展。 
DD必须坚持统筹兼顾。 
深入贯彻落实科学发展观,要求我们积极构建社会主义和谐社会。 
深入贯彻落实科学发展观,要求我们继续深化改革开放。 
深入贯彻落实科学发展观,要求我们切实加强和改进党的建设。
科学发展观基本要求是全面协调可持续
建设中国特色社会主义,是以经济建设为中心,社会主义物质文明、政治文明和精神文明全面发展、全面进步的事业。物质文明、政治文明和精神文明都是社会文明的重要方面,缺少其中任何一个方面,社会都不可能健康欢乐谷娱乐网站首页向前发展。我们讲发展是党执政兴国的第一要务,这里的发展绝不只是指经济增长,而是要坚持以经济建设为中心,在经济发展的基础上实现社会全面发展。我们要更好欢乐谷娱乐网站首页坚持全面发展、协调发展、可持续发展的发展观,更加自觉欢乐谷娱乐网站首页坚持推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展,坚持在经济社会发展的基础上促进人的全面发展,坚持促进人与自然的和谐。在促进发展的进程中,我们不仅要关注经济指标,而且要关注人文指标、资源指标和环境指标;不仅要增加促进经济增长的投入,而且要增加促进社会发展的投入,增加保护资源和环境的投入 中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化协调发展的伟大事业。要积极稳妥欢乐谷娱乐网站首页推进政治体制改革,扩大社会主义民主,健全社会主义法制,为发展社会主义市场经济提供强有力的政治保证。要大力加强社会主义文化建设,着力建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系,弘扬和培育民族精神,不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为改革和发展提供强大的精神动力和智力支持。
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  以人为本之所以是科学发展观的核心,主要有以下三方面原因。   第一,以人为本是历史唯物主义的一项基本原则。   第二,以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。  第三,以人为本全面回答了科学发展观 的一系列基本问题。为谁发展、靠谁发展、发展成果如何分配,这是任何一种发展观都必须回答和解决的基本问题。
科学发展观核心是以人为本
     科学发展观通常是指党的十六届三中全会中提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。  科学发展观的具体内容包括:  第一,以人为本的发展观。  第二,全面发展观。  第三,协调发展观。  第四,可持续发展观。
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科学发展观的内涵
  其一,它必须能衡量一个国家或区域的“发展度”,发展度强调了生产力提高和社会进步的动力特征,即判别一个国家或区域是否在是真正欢乐谷娱乐网站首页发展?是否在是健康欢乐谷娱乐网站首页发展?是否是理性欢乐谷娱乐网站首页发展?以及是否是保证生活质量和生存空间的前提下不断欢乐谷娱乐网站首页发展?   其二,是衡量一个国家或区域的“协调度”,协调度强调了内在的效率和质量的概念,即强调合理欢乐谷娱乐网站首页优化调控财富的来源、财富的积聚、财富的分配以及财富在满足全人类需求中的行为规范。即能否维持环境与发展之间的平衡?能否维持效率与公正之间的平衡?能否维持市场发育与政府调控之间的平衡?能否维持当代与后代之间在利益分配上的平衡?   其三,是衡量一个国家或区域的“持续度”,即判断一个国家或区域在发展进程中的长期合理性。持续度更加注重从“时间维”上去把握发展度和协调度。建立科学发展观的理论体系所表明的三大特征,即数量维(发展)、质量维(协调)、时间维(持续),从根本上表征了对于发展的完满追求。
科学发展观 本质
我校学习实践科学发展观活动开展情况
学习调研阶段:召开了动员大会,成立了领导机构,制定了实施方案。①学习培训②主题调研:“培养什么样的人,怎样培养人”。开展了“三百大走访”,通过学生、家长、教师调查问卷、座谈会、意见箱等形式征求了65条意见和建议③解放思想大讨论,理清了办学思路。
分析检查阶段:①召开领导班子民主生活会。邀请人大政协、教师、行政人员、学生家长、学生等代表参加并进行了评议。②召开了党员民主生活会③形成领导班子分析检查报告。④组织群众评议领导班子分析检查报告
整改落实阶段:①制定整改落实方案,建立台账。②集中解决突出问题。提高二本上线人数,提高生源质量,完善教师业绩考核制度,处理移交遗留问题,开展丰富多彩的教职工文体活动,解决青年教职工住房难问题,建设学生宿舍,建设实验楼和图书楼等15项需要整改的内容
近百家门,知百家事,解百家忧,
三、我校学习科学发展观取得的成效
1、办学理念。“点化.润泽每一个生命,走大众教育之路,培养全体学生全面发展成人成才”。
2、新课改举措。①提高课堂有效性:提前一周集体备课;首席教师上研讨课;推广课堂观察听课法;课堂教学改革②校本课程开发,编写25本校本课程。分为校本(一)和 校本(二)两个体系。③综合实践活动:研究性学习、社会实践、社区服务④学生综合素质评价,建立成长记录袋⑤组建了20多个学生社团组织
我校学习科学发展观取得的成效
3、德育改革。①“三小课”(升旗课、班会课、心安课)和 “四大活动”(田径运动会、球类运动会、艺术节、科技节)②单项好学生③大班部委制④培养良好习惯⑤全员德育(首遇责任制、岗位责任制)
4、管理创新。①制度重建②教师和行政人员工作业绩考评③管理时间:上午第五节数学自习,统一做眼保健操、课间操,周二到周四下午3、4节上校本课④民主管理:常规会议制度、教代会、校务公开、以人为本
5、成绩。成功承办全市高中新课改观摩研讨会和王益区课堂有效性现场会,学生代表队在全市歌咏比赛获一等奖,预防甲流取得成效。我校高中新课改和校园文化建设走在全市前列。
结束语
科学的发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本,促进学生全面发展,建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。 坚持育人为本,德育为先,实施素质教育。
        针对我校学生的实际,树立正确的人生观。根据学生身心发展的规律,完善育人体制,让学生在宽松和谐的氛围中健康成长。着力提高体育教学的质量。实现质量与效果相统一。充分的挖掘教材,激发学生的潜力,提高体育教学的质量。坚持理论和实际相结合从体育教学的实际出发,加强理论的研究,推进教学实践。
        以上是我深入学习实践科学发展观活动的肤浅总结,今后我要在学习中不断提高,不断完善自己。
拜拜
祝大家考个好成绩!
全体班团成员
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